3月9日起，黄浦区所有小学率先实施“课间15分钟”。新学期，上海已有序推进“课间15分钟”，自本学期起到2026学年秋季学期，全市高中、初中、小学的课间时长逐步有序调整到15分钟。
中小学有序推进“课间15分钟”，还需要哪些“教育智慧”？
【课间多了5分钟，怎么玩？】
下课铃声清脆作响，校园瞬间热闹起来，孩子们走出教室嬉戏玩乐，欢声笑语洒满校园。面对走廊里的AI智慧体育屏，孩子们玩得很嗨。方寸走廊，瞬间变身活力阵地。
黄浦区所有小学率先实施“课间15分钟”第一天，在中华路第三小学，“课间15分钟”践行“小课间、大能量”理念，孩子们在智能互动中科学锻炼，感受科技运动的新奇乐趣，为课间活动注入科技动能。
延长的课间时光，带来欢声笑语。
黄浦区中华路第三小学校长李玉琴说，学校还将进一步盘活走廊闲置空间，打造分层多元、趣味益智的特色课间活动体系，让学生“课间15分钟”放松身心，促进成长。教学楼的不同楼面，以体育、科技、劳技等为主题，为孩子们打造更多的课间休息活动空间。考虑到学校地处老城厢，校方设计一、二年级课间活动主打“趣味玩乐”，把传统游戏“画”进校园地面上，如：九子游戏、造房子等，让课间活动充满乐趣；中高年级聚焦素养提升，创新棋类游戏，将把校园礼仪、安全常识融入棋局，引导学生规范言行、文明守纪。
有序推进“课间15分钟”。
为了让同学们有更多时间走出教室，尽情释放爱笑、爱“闹”的生命力，记者发现，不少小学都在积极创设条件，通过“上天入地”拓展空间，让孩子们下课后有场地玩、有活动做，自由嬉戏。
在上海戏剧学院附属松江实验学校，上学期起，学校就已推行“课间15分钟”。如何让“加长版”的课间活动好玩又有意义？学校将传统游戏基因、二十四节气图谱、垃圾分类与交通安全法则进行创意融合，打造独具特色的校园地面文化交互空间。经典传统游戏铺满地面，二十四节气的图谱跃动成自然的琴键，垃圾分类和交通安全法则变成了趣味十足的游戏关卡……“校园地面‘活’了起来，孩子们在游戏中学习传统文化，在互动中掌握安全知识，在潜移默化中提升环保意识。”上海戏剧学院附属松江实验学校校长俞红蕾说。孩子们说：“课间多了5分钟，延长的课间时光更有趣，带来欢声笑语。”
【“课间15分钟”，如何避免形同虚设】
让学生走出教室，到户外撒欢，针对初中、高中有序推进“课间15分钟”，还需要校长的“教育智慧”。
在业内人士看来，落实中小学“课间15分钟”，避免形同虚设，不仅需要全体老师能真正转变教育观念，落实“健康第一”理念，还对老师提出了更高要求，牢牢抓住课堂“提质增效”，把课间时间还给孩子，才能让他们身心放松地尽享“课间15分钟”的欢乐。
上海市曹杨第二中学校长周飞认为，“课间15分钟”的落实，一方面，关键在于教师核心观念的转变，避免上课“拖堂”，占用学生课间时间订正作业、答疑，或用午间讲题、补缺、补差等；另一方面，老师也需要“精雕细琢”自己的教学能力，在规定时间内完成教学任务，达成教学目标，避免把学生“圈”在座位上，形成“以生为本、全面发展”的教育理念，才能让学生有更多时间到操场上去撒欢玩耍。
在闵行区莘庄镇小学校长薛琼看来，落实“课间15分钟”的同时，老师们要抓住课堂教学主阵地，仍要从课程教学“提质增效”切入，严格落实“上海市义务教育学校作业管理10条负面清单”，如：作业内容不得超出课程标准要求，不得布置超量作业，不得随意拔高作业难度；不得布置无效的重复性作业，不得布置形式化的作业；不得要求学生利用课间完成作业等。“唯有老师设计适切、有效、分层的作业内容，通过开放性、跨学科、主题式的作业发展学生创新能力，提高作业设计质量，创新作业类型，从而激发学生潜能。”薛琼说。
在松江区科技学校南部分校，小学部“课间15分钟”也已落实，后续计划在2026学年秋季学期前，将初中部的课间时间也延长至15分钟。松江区科技学校南部分校副校长孙荟涵说，目前“课间15分钟”由每个班级这堂课的任课老师，落实管理下课后的“课间15分钟”，形成教师人人都是“课间15分钟”管理者的氛围，让每一位老师都树立“健康第一”的理念。
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